2014年湖南师范大学045114现代教育技术考研大纲

　　考研网快讯，据湖南师范大学研究生院消息，2014年湖南师范大学现代教育技术考研大纲已发布，详情如下：

　　2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
　　考试科目代码：[954]考试科目名称：教育技术学
　　一、考试形式与试卷结构
　　1)试卷成绩及考试时间：
　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
　　2)答题方式：闭卷、笔试
　　3)试卷内容结构
　　（一）教育技术学理论基础部分100%
　　（二）教育技术学设计与应用部分50%
　　4)题型结构
　　a:名词解释题，5小题，每小题5分，共25分
　　b:简答题，5小题，每小题10分，共50分
　　c:分析与设计题，3小题，每小题25分，共75分
　　二、考试内容与考试要求
　　考试目标：
　　1、主要考察学生对教育技术学的基本概念和原理，发展历史等；
　　2、考察学生对教育技术学当前现状与基本问题的认识程度；
　　3、考察学生运用教育技术学相关理论和方法解决问题的思路与方案设计能力。
　　考试内容
　　一、教育技术学概论
　　（一）教育技术学的基本概念：
　　教育技术的定义；教育技术学的研究对象和范畴；教育技术学的学科性质；教育技术学的研究方法和研究取向。
　　（二）技术学的理论基础：
　　教育传播学理论；学习理论（行为主义学习理论，认知主义学习理论，建构主义学习理论）；教学理论。
　　二、教育技术的发展历史
　　教育技术学的发展：
　　国外教育技术学的发展；我国教育技术学的发展。
　　三、学习资源
　　（一）学习资源的概述：
　　学习资源的涵义；学习资源的类型。
　　（二）学习媒体：
　　学习媒体的涵义、分类、特征；几种新型的教学媒体；学习媒体的选择。
　　（三）因特网上的教育信息资源：
　　因特网教育资源的特点、分类、组织管理方式；网络教育资源的建设技术规范。
　　四、学与教的过程
　　（一）学习过程：
　　学习的涵义；学习目标的分类；学习过程模型。
　　（二）教学过程：
　　教学过程的涵义及要素；教学过程的基本阶段；教学的组织形式；教学策略及教学方法；教学结构。
　　五、教学系统设计
　　（一）教学系统的概念
　　教学系统设计的涵义；影响教学系统设计的发展因素。
　　（二）教学系统设计的理论与模式
　　教学系统设计的主要理论基础；教学系统设计的主要模式；主要模式的特点。
　　（三）教学系统设计的发展。
　　六、教学系统开发
　　（一）教学系统开发概述
　　教学系统开发的涵义；教学系统开发技术；教学系统开发的模式。
　　（二）课程开发的模式和流程。
　　课程开发的主要模式；课程开发的基本流程。
　　（三）教学材料与教学系统的开发
　　现代教学媒体材料的开发；智能教学系统的开发；集成化教学系统的开发。
　　七、教育技术运用
　　（一）教育技术运用的内涵及影响因素。
　　教育技术运用的概念与内涵；教育技术运用的影响因素
　　（二）学习资源与系统在教学领域的运用方法
　　学习资源在教学中的应用方法；基于Web的教学系统；自适应超媒体学习系统；基于Web的协作学习系统。
　　（三）信息化教育形式的教学应用。
　　八、教育技术管理
　　（一）教育技术管理的涵义及特点。
　　教育技术管理的涵义；教育技术管理的特点
　　（二）常见的教育技术管理
　　学习资源管理；教学过程管理；项目管理；知识管理。
　　九、学习资源与学习过程评价
　　（一）学习资源的评价。
　　学习资源评价的内涵；学习资源评价的主要方法
　　（二）学习过程的评价。
　　学习过程评价的内涵；学习过程评价的主要方法
　　三、参考书目
　　《教育技术学》何克抗、李文光，著，北京师范大学出版社，2002年版

　　教育学专业加试：普通心理学
　　2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
　　考试科目代码：[]考试科目名称：普通心理学
　　一、考试形式与试卷结构
　　1)试卷成绩及考试时间
　　本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
　　2)答题方式
　　答题方式为闭卷、笔试。
　　3)试卷内容结构
　　各部分内容所占分值为：
　　基本概念和基本原理：约45分
　　心理学原理在教育中的运用：约55分
　　4)题型结构
　　名词解释题：5小题，每小题6分，共30分
　　简答题：4小题，每小题10分，共40分
　　分析论述题：1小题，每小题30分，共30分
　　二、考试内容与考试要求
　　普通心理学
　　考试目标：
　　1、掌握心理学的基础知识、基本概念、基本理论。
　　2、能运用心理活动的基本规律来分析和解决教育的现实问题。
　　3、了解心理学的最新发展动态与趋势。
　　考试内容：
　　一、心理学研究什么和如何进行研究
　　（一）心理学是研究心理现象的科学
　　个体心理；个体心理现象与行为；个体意识与无意识；个体心理与社会心理。
　　（二）如何研究心理学
　　心理学要探索什么；心理学研究的类型；研究心理学的意义；心理学的研究领域；心理学在科学大家庭中的地位。
　　（三）心理学的研究方法
　　心理学研究方法的客观性；科学态度与方法；几种主要的研究方法。
　　（四）心理学的过去和现在
　　现代心理学产生的历史背景；19世纪末、20世纪初的西方心理学派别；当代心理学的研究取向；中国心理学的发展道路。
　　二、心理的神经生理机制
　　（一）脑的进化
　　神经系统的发生；无脊椎动物的神经系统；低等脊椎动物的神经系统；高等脊椎动物的神经系统。
　　（二）神经元
　　神经元和神经胶质细胞；神经冲动的传递；神经冲动的化学传导；神经回路。
　　（三）神经系统
　　周围神经系统；中枢神经系统；大脑的结构和机能；神经系统的发育。
　　（四）脑功能的各种学说
　　定位说；整体说；机能系统学说；模块说。
　　（五）内分泌腺和神经-体液调节
　　内分泌腺的概念；内分泌的分类及机能；神经-体液调节。
　　三、感觉
　　（一）感觉的一般概念
　　什么是感觉；近刺激和远刺激；感觉的编码；刺激强度与感觉大小的关系──感受性与感觉阈限。
　　（二）视觉
　　视觉刺激；视觉的生理机制；视觉的基本现象。
　　（三）听觉
　　听觉刺激；听觉的生理机制；听觉的基本现象。
　　（四）其他感觉
　　皮肤感觉；嗅觉和味觉；内部感觉。