2014年湖南师范大学010105伦理学考研大纲

　　3、宋元明清哲学
　　[1]宋明理学的问题与发展
　　考试内容：
　　宋明新儒学中的学派互动。
　　考试要求：
　　（1）了解宋明儒学在中国思想发展史上的地位与影响。
　　（2）了解宋明儒学的学派、论域与互动。
　　[2]张载
　　考试内容：
　　张载的本体论、人性论、工夫论。
　　考试要求：
　　（1）了解"太虚即气"、"一物两体"、"天地之性"、"气质之性"、"知礼成性"、"变化气质"等思想的主要内容。
　　（2）论述张载的气本论思想。
　　（3）理解张载区分"天地之性"与"气质之性"的人性论思想。
　　（4）理解张载"知礼成性""变化气质"的工夫论。
　　[3]程颢、程颐（二程）
　　考试内容：
　　二程的性理观、仁论以及修养工夫论。
　　考试要求：
　　（1）了解二程思想中"天理""性""仁""万物一体""格物致知""持敬"等概念或命题的基本内涵。
　　（2）论述二程的"天理"观。
　　（3）论述二程思想中的主要差异。
　　（4）理解程颢的"天地万物一体之仁"的思想。
　　（5）理解程颐的"格物致知"理论与"持敬"的修养工夫。
　　[4]朱熹
　　考试内容：
　　朱熹的理气论、心性论、居敬穷理论以及朱熹在中国哲学与文化史上的地位。
　　考试要求：
　　（1）了解朱熹的"太极""理""气""理一分殊""心""性""心统性情""居敬""穷理"等概念或命题的基本内涵。
　　（2）论述朱熹的理气论。
　　（3）理解朱熹的"理一分殊"的思想。
　　（4）论述朱熹的心性论思想。
　　（5）理解朱熹的"居敬穷理"理论。
　　（6）理解朱熹在中国哲学与文化史上的地位。
　　[5]陈亮、叶适
　　考试内容：
　　陈亮、叶适的事功哲学。
　　考试要求：
　　（1）了解陈亮、叶适的事功哲学思想及其与理学的关系。
　　（2）理解陈亮与朱熹的"王霸""义利"之辩。
　　（3）理解叶适"因物见理""义利并立"的事功思想。
　　[6]陆九渊
　　考试内容：
　　陆九渊的本体论与修养工夫论。
　　考试要求：
　　（1）了解陆九渊的"本心""心即理""发明本心"等概念或命题的基本内涵。
　　（2）理解陆九渊的心本论思想。
　　（3）论述陆九渊"发明本心"的修养工夫论。
　　[7]王守仁
　　考试内容：
　　王守仁的心本论、知行合一说与致良知说。
　　考试要求：
　　（1）了解王守仁的"心即理""知行合一""致良知"思想的基本内涵。
　　（2）理解王守仁的心本论。
　　（3）理解王守仁的"知行合一"说。
　　（4）论述王守仁的"致良知"思想。
　　[8]黄宗羲
　　考试内容：
　　黄宗羲的社会政治哲学思想。
　　考试要求：
　　（1）了解明末清初的时代背景、此一时代中的哲学家们的思想论域及其与宋明理学的关系。
　　（2）理解黄宗羲的社会政治思想的新贡献。
　　[9]王夫之
　　考试内容：
　　王夫之的宇宙观、知行观、动静观、矛盾观、人性论等。
　　考试要求：
　　（1）了解王夫之的著述、论域及其在中国哲学思想史上的地位与影响。
　　（2）论述王夫之的"气"论及"理气观""道器观"。
　　（3）理解王夫之的"能所观"与"知行观"。
　　（4）理解王夫之有关"尊生""主动"的思想。
　　（5）论述王夫之的人性论与理欲观。
　　[10]颜元、戴震
　　考试内容：
　　颜元重"习行"的实学思想，戴震重"血气心知"、察"理"明"道"的思想。
　　考试要求：
　　（1）理解颜元的"习行"思想。
　　（2）理解戴震对"理"的看法，及其对宋明理学家"理"之神秘性的打破。
　　（3）理解戴震论"欲""情""知"的意义。
　　（二）"西方哲学史"部分
　　1、古希腊罗马哲学
　　[1]古希腊哲学的一般情形
　　考试内容：
　　古希腊哲学的产生、发展概况及其基本精神
　　考试要求：
　　（1）了解古希腊哲学的产生背景和发展概况。
　　（2）理解古希腊哲学的非宗教精神与思辨精神。
　　[2]早期希腊自然哲学
　　考试内容：
　　早期希腊自然哲学的流派、代表人物及其主要思想。
　　考试要求：
　　（1）了解伊奥尼亚派、毕达哥拉斯派、爱利亚派、元素派、原子论者的一般情形。
　　（2）了解泰勒斯的水本原说、阿那克西曼德的无定说、阿那克西美尼的气本原说、赫拉克利特的火本原说的基本内涵。
　　（3）论述赫拉克利特的"逻各斯学说"与"辩证法思想"。
　　（4）了解毕达哥拉斯的灵魂观与数本原说。
　　（5）理解克塞诺芬尼对神人同形同性的古希腊神话的批判及对理神论的建构。
　　（6）了解巴门尼德对"真理"与"意见"的区分。
　　（7）理解巴门尼德对"存在（是者）"性质的看法以及"存在（是者）"与"非存在（不是者）"之关系的思想，并理解巴门尼德这种思想对于建构西方形上学思想的基石地位。
　　（8）了解芝诺四个悖论的基本内容。
　　（9）理解恩培多克勒的四根说、爱恨说与流射说及诸说之间的关系。
　　（10）了解阿那克萨戈拉的种子说。
　　（11）论述以德谟克利特为代表的原子论者宇宙论上的"原子论"思想和认识论上的"影像说"，及其作为古希腊自然哲学发展高峰的地位。
　　[3]智者运动与苏格拉底哲学
　　考试内容：
　　智者派的代表人物、主要思想，和苏格拉底的主要思想。
　　考试要求：
　　（1）了解智者派"智者"的基本内涵，评价古希腊智者运动的功过。
　　（2）理解普罗泰戈拉"人是万物的尺度"的思想。
　　（3）理解苏格拉底"认识你自己"的思想内涵与意义。
　　（4）理解苏格拉底"德性就是知识"的思想。
　　（5）理解苏格拉底式的哲学讨论方法（辩证法）。
　　（6）评价苏格拉底在古希腊乃至整个西方哲学发展史上的地位与价值。
　　[4]柏拉图哲学
　　考试内容：
　　柏拉图的理念论、灵魂学说等。
　　考试要求：
　　（1）了解柏拉图对两个领域的区分。
　　（2）论柏拉图的"理念论"。
　　（3）理解柏拉图的灵魂学说。
　　（4）了解柏拉图"理想国"的主要内容。
　　（5）评价柏拉图哲学在西方哲学发展史上的地位。
　　[5]亚里士多德哲学
　　考试内容：
　　亚里士多德的物理学、形而上学、灵魂学说、伦理思想等。
　　考试要求：
　　（1）了解亚里士多德的"自然"概念。
　　（2）理解亚里士多德的"四因说"。
　　（3）理解亚里士多关于运动之为"潜在的现实化"思想。
　　（4）理解亚里士多德对理念论的批判。
　　（5）论亚里士多德的"实体"思想。
　　（6）理解亚里士多德的灵魂学说，并与柏拉图的灵魂学说作比较。
　　（7）理解亚里士多德以幸福为最高善的伦理思想。
　　（8）理解亚里士多德的中道学说。
　　（9）评价亚里士多德哲学在西方哲学发展史上的地位。
　　[6]晚期希腊哲学
　　考试内容：
　　伊壁鸠鲁派、斯多亚派、怀疑主义及新柏拉图主义的哲学思想。
　　考试要求：
　　（1）理解伊壁鸠鲁的原子论的宇宙观，并与德谟克利原子论思想的作比较。
　　（2）了解伊壁鸠鲁的"快乐论"伦理学。
　　（3）了解斯多亚派的命运观。
　　（4）理解皮浪的怀疑主义。
　　2、中世纪基督教哲学
　　[1]教父哲学与奥古斯丁
　　考试内容：
　　教父哲学的主要论域与奥古斯丁的主要思想。
　　考试要求：
　　（1）论基督教与古希腊哲学相结合形成基督教哲学。
　　（2）了解教父哲学的理性辩护主义与信仰主义。
　　（3）理解奥古斯丁对上帝存在的知识论证明。
　　（4）了解奥古斯丁的神正论、意志自由说、原罪与恩典以及上帝之城的思想。
　　[2]经院哲学
　　考试内容：
　　经院哲学的代表人物及其基督教哲学思想。
　　考试要求：
　　（1）理解安瑟尔谟关于上帝存在的本体论证明的证明过程及其所遭到的批驳。
　　（2）论经院哲学中的唯名论与实在论之争。
　　（3）理解亚里士多德主义在中世纪的传播。
　　（4）述评托马斯·阿奎那对上帝存在的五路证明。
　　（5）了解反托马斯主义的方济各修会经院哲学家的哲学思想一般论域。
　　（6）理解奥康主义的新唯名论思想及其影响。
　　（7）理解"奥康的剃刀"对普遍本质的反对和对近代科学兴起的积极意义。
　　3、近代西方哲学
　　[1]文艺复兴时期的哲学思想
　　考试内容：
　　文艺复兴时期哲学思想的主要论域。
　　考试要求：
　　（1）论文艺复兴时期对人的发现与对自然的发现。
　　[2]经验论哲学
　　考试内容：
　　英国经验论哲学的代表人物及其哲学思想。
　　考试要求：
　　（1）理解近代自然科学的诞生及其哲学精神与近代哲学的科学精神和实践精神。理解作为自然科学精神也即时代精神的理性。
　　（2）了解培根对传统科学观的批判。
　　（3）理解培根的"四假相"说。
　　（4）了解培根的"科学归纳法"。
　　（5）理解洛克对"天赋观念论"的批判。
　　（6）了解洛克的白板说、双重经验说、两种观念说、两种性质说以及知识分类说等等。
　　（7）论贝克莱的"存在就是被感知"及其理论困境。
　　（8）了解休谟关于"印象"与"观念"两类知觉的划分。
　　（9）论休谟怀疑论的种种表现及其对近代西方哲学发展的影响。
　　[3]唯理论哲学
　　考试内容：
　　唯理论哲学的代表人物及其哲学思想。
　　考试要求：
　　（1）理解笛卡儿的"普遍怀疑"，并与古代怀疑主义作比较。
　　（2）论作为笛卡儿哲学第一原理的"我思故我在"的论证思路，及其对近代西方哲学发展的影响。
　　（3）了解笛卡儿对"真理标准"的看法。
　　（4）理解笛卡儿的"心物二元论"。
　　（5）理解斯宾诺莎哲学出发点"神即自然"的思想。
　　（6）了解斯宾诺莎哲学的三个最基本概念：实体、属性与样式。
　　（7）理解莱布尼茨的单子论与前定和谐说。
　　（8）了解莱布尼茨的神正论。
　　（9）了解莱布尼茨－沃尔夫体系。
　　[4]18世纪法国启蒙哲学
　　考试内容：
　　启蒙运动、启蒙哲学家代表人物及其主要哲学思想。
　　考试要求：
　　（1）了解"启蒙"的内涵和"什么是启蒙运动"问题的提出及其意义。
　　（2）了解孟德斯鸠的自然法思想。
　　（3）理解伏尔泰的理神论思想和自由学说。
　　（4）了解卢梭将自然和文明对立起来的思想。
　　（5）理解卢梭的社会契约论及其人性论基础。
　　（6）理解卢梭对后世的影响。
　　[5]德国古典哲学
　　考试内容：
　　主要理解康德和黑格尔的哲学思想。
　　考试要求：
　　（1）了解德国古典哲学的一般特征。
　　（2）了解康德"前批判时期"的自然观。
　　（3）了解哲学领域的"哥白尼式革命"。
　　（4）理解康德哲学中感性的"先天直观形式"、知性的"范畴"、理性宇宙论的"二律背反"以及"道德律"、"自由"、"至善"等思想的基本内涵与论证思路，以及康德三大批判的主要内容。
　　（5）理解康德哲学认识论的核心问题"先天综合判断如何可能"。
　　（6）论述康德哲学关于人的认识分感性、知性、理性三层次说。
　　（7）理解黑格尔对他之前的德国古典哲学家的批判以及他所建构的哲学体系的主要内容和特点。
　　（8）逻辑学是黑格尔哲学的大纲，论述由存在论、本质论与概念论构成的黑格尔的逻辑学体系。
　　（9）理解黑格尔精神哲学的三层次，即精神取得自由所经历的主观精神、客观精神、绝对精神的辩证发展过程。
　　（10）理解和评论"《精神现象学》是黑格尔哲学体系的起源和萌芽"这一看法。
　　（11）理解康德和黑格尔在德国古典哲学乃至整个西方哲学发展史上的地位。
　　三、参考书目
　　郭齐勇编著：《中国哲学史》，高等教育出版社2006年。
　　冯达文、郭齐勇主编：《新编中国哲学史》（上下册），人民出版社2004年。
　　赵敦华：《西方哲学简史》，北京大学出版社2012年。
　　邓晓芒、赵林：《西方哲学史》，高等教育出版社2005年。

　　2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
　　考试科目代码：考试科目名称：伦理学原理
　　一、考试形式与试卷结构
　　1）试卷成绩及考试时间
　　本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
　　2）答题方式
　　答题方式为闭卷、笔试。
　　3）试卷内容结构
　　伦理学教材及参考教材各章内容
　　4）题型结构
　　名词解释题：5小题，每小题6分，共30分。
　　简答题：3小题，每小题10分，共30分。
　　分析论述题：2小题，每小题20分，共40分。
　　二、考试内容与考试要求
　　伦理学
　　考试目标：
　　1、系统掌握伦理学原理的基础理论、基本概念、基本理论。
　　2、理解道德、伦理及伦理学的基本内涵和当代伦理学的主要问题。
　　3、能运用伦理学的基本理论分析和解决现实的伦理道德问题。
　　考试内容：
　　（一）伦理学概说
　　基本概念：
　　1、道德
　　2、伦理
　　3、伦理学
　　4、马克思主义伦理学
　　5、规范伦理学
　　6、元伦理学或分析伦理学
　　7、描述伦理学
　　8、德性伦理学或美德伦理学
　　基本理论知识
　　1、伦理学的研究对象
　　2、主要的伦理学类型
　　3、伦理学的性质，伦理学的学科特质
　　4、道德与利益的关系问题是伦理学的基本问题
　　5、当代中国马克思主义伦理学的任务与使命
　　（二）伦理学的思想传统
　　基本概念
　　1、儒家伦理思想
　　2、道家伦理思想
　　3、理学伦理思想
　　4、三纲五常
　　5、古希腊四主德
　　6、基督教三达德
　　7、新教伦理
　　8、人文主义运动
　　基本理论知识
　　1、先秦诸子伦理思想的主要内容。
　　2、古希腊伦理思想的发展阶段，主要问题及基本特点。
　　3、马克思、恩格斯伦理思想的主要内容。
　　4、中国马克思主义伦理思想的发展线索。
　　5、马克思主义伦理思想的革命变革。
　　（三）道德的本质、功能和作用
　　基本概念
　　1、人性
　　2、人存在的二重性
　　3、人的本质
　　4、道德生活
　　5、人的道德需要
　　6、道德结构
　　7、道德意识
　　8、道德关系
　　9、道德活动
　　10、道德无用论
　　11、道德万能论
　　12、道德的认识功能
　　13、道德的调节功能
　　14、道德的激励功能
　　基本理论知识
　　1、人为什么应当讲道德。
　　2、人存在的二重性和人的道德需要
　　3、道德是经济关系的表现和集中反映
　　4、道德是人类实践精神把握世界的方式
　　5、道德的社会作用
　　6、道德无用论与道德万能论。
　　（四）道德的起源、发展演化及规律
　　基本概念
　　1、神启论
　　2、天赋道德论
　　3、情感欲望论
　　4、动物本能论
　　5、原始社会道德
　　6、宗法等级制度
　　7、道德宗教化
　　8、道德悲观主义
　　9、道德乐观主义
　　10、道德规律性
　　基本理论知识
　　1.马克思主义关于道德起源的基本观点。
　　2、资产阶级道德的基本原则、主要规范及内在矛盾
　　3、人类道德进步及其表现
　　4.道德进步的规律性
　　5.道德进步的诸种观点。
　　（五）社会主义道德的核心与原则
　　基本概念
　　1、道德原则
　　2、道德核心
　　3、社会主义道德
　　4、集体主义
　　5、个人主义
　　6、利己主义
　　7、利他主义
　　8、功利主义
　　9、人道主义
　　10、公平正义
　　11、诚实信用
　　基本理论知识
　　1、为人民服务是社会主义道德的核心
　　2、集体主义是社会主义道德的基本原则
　　3、社会主义人道主义的基本特征
　　4、社会公正原则的主要内容。
　　5、诚实信用是社会主义道德的原则
　　（六）社会主义道德的主要规范
　　基本概念
　　1、道德规范
　　2、爱国主义
　　3、国际主义
　　4、社会主义爱国主义
　　5、民族主义
　　6、人民主体
　　7、体面劳动
　　8、劳动者尊严
　　9、科学精神
　　10、生态文明
　　基本理论知识
　　1、爱国主义及社会主义爱国主义的基本要求
　　2、爱人民的基本要求
　　3、爱劳动和爱科学的基本要求。
　　4、保护环境与建设两型社会
　　(七)道德范畴
　　基本概念
　　1、道德范畴
　　2、善恶
　　3、道德义务
　　4、道德责任
　　5、道德权利
　　6、良心
　　7、荣誉
　　8、耻辱
　　9、社会主义荣辱观
　　10、幸福
　　11、幸福主义
　　12、快乐主义
　　基本理论知识
　　1、善恶的定义与关系，马克思主义的善恶观
　　2、道德义务与道德责任的区别与联系。道德义务的特点
　　3、良心的结构、要素和作用
　　4、荣誉与耻辱的关系。社会主义荣辱观的主要内容
　　5、幸福与快乐的关系。无产阶级幸福观的基本特征
　　（八）婚姻家庭道德、职业道德、社会公德
　　基本概念
　　1、爱情
　　2、恋爱
　　3、恋爱道德
　　4、婚姻道德
　　5、普纳路亚家庭
　　6、离婚道德
　　7、职业道德
　　8、社会公德
　　9、底线伦理
　　基本理论知识
　　1.爱情的要素与基本特征。社会主义恋爱道德的要求
　　2.社会主义婚姻道德的基本规范和要求
　　3.社会主义职业道德的主要规范。加强职业道德建设的重大意义
　　4.社会公德的基本特点。加强社会主义社会公德建设
　　（九）德心、德行、德性与道德人格
　　基本概念
　　1、道德心理
　　2、道德智慧
　　3、道德情感
　　4、道德意志
　　5、道德信念
　　6、道德行为
　　7、道德品质
　　8、道德人格
　　9、道德理想
　　10、理想人格
　　11、至善
　　12、终极关怀
　　基本理论知识
　　1.道德心理的基本结构。道德智慧与道德知识的区别
　　2.道德行为的基本特质。道德冲突的内涵及类型。
　　3.道德品质的定义与结构。常德、美德与圣德的关系
　　4.道德人格的基本特点。至善和不朽的内涵及意义。伦理意义上的终极关怀
　　（十）道德评价、道德教育与道德修养
　　基本概念
　　1、道德评价
　　2、道德价值
　　3、动机论
　　4、效果论
　　5、道德教育
　　6、道德修养
　　7、道德境界
　　基本理论知识
　　1、道德评价的定义、依据和标准
　　2、道德教育的定义、目的和方法
　　3、道德修养的原则和方法
　　4、精神境界的内涵。当代道德境界的划分及层次
　　（十一）当代伦理学发展的新领域
　　基本概念
　　1、应用伦理学
　　2、经济伦理学
　　3、生命伦理学
　　4、环境伦理学
　　5、网络伦理学
　　6、代际公平与代内公平
　　7、网络隐私
　　8、安乐死
　　基本理论知识
　　1.应用伦理学兴起的理论背景
　　2、经济伦理的内涵与主要内容。
　　3.环境伦理的兴起。环境伦理学的主要内容
　　4.生命伦理的兴起。当代生命伦理学的前沿问题
　　5.网络伦理的内容。加强新时期的网络伦理建设
　　（十二）伦理学与人类社会的发展愿景
　　基本概念
　　1、现代道德
　　2、启蒙运动
　　3、兴亡周期律
　　4、伦理精神
　　5、伦理文明
　　6、理论伦理学
　　7、道德目的论
　　8、道德工具论
　　9、道义论伦理学
　　10、功利论伦理学
　　基本理论知识
　　1.世界祛魅及其后果。现代道德的困境。
　　2.伦理文明是人类文明的核心和精髓
　　3.伦理学在挑战中应战。伦理学发展前途
　　4、伦理学的发展趋势。顺应伦理学的发展趋势
　　三、主要参考书
　　王泽应编著：《伦理学》（国家精品课程系列教材），北京师范大学出版社2012年。
　　万俊人、焦国成、王泽应等：《伦理学》（中央马克思主义理论研究与建设工程重点教材），人民出版社、高等教育出版社2012年版。
　　唐凯麟编著：《伦理学》（全国研究生教学用书）高等教育出版社2001年版。